– Det är bara ett sätt att politisk ge någon slags bild av att man visar allvar.
Är inte det bra då?
– Inte in det inte ger några som helst effekter, annat än att det faktiskt skadar enskilda elever. När vi vet att det här med att skriva in skolk i betyget inte ger några effekter.
Hur skolk ska förhindras är en fråga som varit aktuell tidigare. Redan i juli 2006 infördes en förordning om att vårdnadshavare ska kontaktas vid skolk, både på gymnasiet och på grundskolan. Men det har inte gjorts någon utredning om det har haft någon effekt.
Under våren 2007 skickade skolverket också en enkät till kommunerna för att undersöka hur vanligt det var med skolk i grundskolan.
På högstadiet, där skolket var vanligast, var det 0,36 procent som varit helt frånvarande under minst en månad. Andelen som hade haft en sporadisk frånvaro under minst två månaders tid var 1,6 procent.
Vad som ligger bakom skolk är heller inte helt lätt att säga. När Skolverket frågade kommuner och friskolor om vilka som var de vanligaste orsakerna till långvarig frånvaro i skolan blev svaret sociala, psykosociala orsaker och bristande stöd från hemmet.
Men när föräldrarna fick yttra sig blev bilden lite annorlunda.
– Föräldrarna har ofta tyckt att det var det att barnet kränktes, eller framför allt inte fick det stöd det behövde från skolan, som gjorde att det stannade hemma och hade en långvarig frånvaro, säger Birgitta Andrén är undervisningsråd på Skolverket.
Tidigast våren 2010 kan regeringens reform bli verklighet. Och kritikerna finns även, inte helt oväntat, bland eleverna. Elias Kraus går i nian på Åsö grundskola i Stockholm, och han tycker inte att skolk ska stå med i betyget.
– Nej, jag tycker det är dåligt. För att om man har bra betyg så ska inte närvaron ha någonting med det att göra. Jag tycker att om man har fått bra betyg så är det dem man går på, då ska man inte kolla närvaron.
Brukar du själv skolka?
– Nej, jag brukar inte skolka. Däremot kan jag komma för sent någon gång, men det händer inte ofta, säger Elias Kraus, som går i nian på Åsö grundskola.
Karin Airaksinen
karin.airaksinen@sr.se
