Friskolor hoppar över elevbibliotek

När det saknas skolbibliotek lånar eleverna så mycket böcker att folkbiblioteken får problem.

Ett exempel är Skarpnäcks bibliotek i Stockholm där Marie Johansen är barn- och ungdomsbibliotekarie.

– Det blir tomt på hyllorna helt enkelt, säger hon.

Beskriv vad du har varit med om!

– Att man till exempel säger: Min andraklass ska arbeta med vikingatiden och vi behöver jättemånga böcker om det. Och att jag då plockar ihop ett paket, och lånar in, för det räcker kanske inte med böckerna som jag har i mitt bibliotek. Så det är ju inte bara mina hyllor som töms, säger Marie Johansen i Skarpnäck.

De senaste siffrorna från Statens kulturråd visar att ungefär hälften av landets friskolor saknar egna skolbibliotek eller bibliotekspersonal. Bland de kommunala skolorna är den siffran 17 procent. 

Går ut över andra
Det här leder till problem för de vanliga folkbiblioteken, enligt Marie Johansen. Hon leder utvecklingsarbetet för barn- och ungdomsverksamheten på biblioteken i Stockholm. Hon säger att problemet är utbrett.

Det leder inte bara till att hyllorna töms. Servicen till andra låntagare, som till exempel förskolebarn, blir lidande när så mycket tid måste ägnas till friskolorna.

”Borde köpa egna”
Skolor kommer in och lånar böcker som hon tycker att de själva borde köpa in.

– Man kan ju tycka ändå att om man vet att man arbetar med andra världskriget under en viss årskurs så är ju det böcker man behöver för sin undervisning. Då tycker jag att man borde se till att ha det i skolan, säger bibliotekarien Marie Johansen.

Delar inte kritiken
Carl-Gustaf Stawström på Friskolornas riksförbund tycker att det här borde gå att lösa mellan skolorna och biblioteken. Han har i grunden svårt att se att det skulle vara ett problem.

– Bibliotekens uppgift är att vara en plats där alla medborgare ska kunna komma i åtnjutande av litteratur och annat. Jag tycker att den här ingången att det här är ett problem känns som ett väldigt avigt sätt att angripa frågan, säger Carl-Gustaf Stawström.

En del av de stora friskolorna och koncernerna går ju med vinst. Vore det då inte rimligt att de också hade egna skolbibliotek?

– Jag tycker att de ekonomiska medel man har måste man ju ha förmånen att bestämma hur man disponerar i skolans utveckling, säger Carl-Gustaf Stawström.

Karin Runblom
karin.runblom@sr.se